Наставничество

Ф.И.О. наставника

Должность

Образование

Электронная почта

Хомутова Ирина Васильевна

Учитель начальных классов

Заместитель директора по УВР

Высшее

МГПИ «Психолого-педагогическое образование» 2017

ГОУ СПО КПУ 1992

ihomutova@list.ru

Общие сведения

Полное наименование образовательного учреждения	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение: Мичуринская основная общеобразовательная школа
№ телефона, электронный адрес, адрес сайта	телефон: 89381000930 E-mail: ihomutova@list.ru Сайт: https://infourok.ru/user/homutova-irina-vasilevna1
Дата рождения	10.01.1973 года
Специальность по диплому	«Педагогика и методика начального образования»
Образовательная область: (согласно базисному плану)	Начальные классы
Должность	Учитель начальных классов
Преподаваемый предмет (по тарификации или учебному плану)	Начальная школа
Педагогический стаж	30 лет
Стаж работы в данном учреждении	30 лет
Наличие классного руководства	1 класс
Нагрузка	20 часов

Целевая модель наставничества (ЦМН)

Целью наставничества в школе является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов МБОУ: Мичуринская ООШ».

Задачи внедрения целевой модели наставничества:

Улучшение показателей организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;
Подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
Создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров;
Создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
Формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.

Основные понятия:

Наставничество - универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

Форма наставничества - способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.

Программа наставничества - комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Наставляемый - участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.

Наставник - участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

Куратор - сотрудник школы, осуществляющей деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам, который отвечает за организацию программы наставничества.

Целевая модель наставничества - система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в школе.

Благодарный выпускник - выпускник школы, который ощущает эмоциональную связь с ней, чувствует признательность и поддерживает личными ресурсами (делится опытом, мотивирует обучающихся и педагогов, инициирует и развивает эндаумент, организует стажировки и т.д.).

Приказ №310 от 30.09.2020 Отдела образования администрации Волгодонского района Об утверждении муниципальной «Дорожной карты» по внедрению методологии (целевой модели) наставничества в общеобразовательных организациях Волгодонского района

Приказ №423 от 17.09.2021 Отдела образования администрации Волгодонского района О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся общеобразовательных организаций Волгодонского района в 2021-2022 учебном году

Приказ №114 от 08.10.2021 О назначении наставников и формировании наставнических пар

Распоряжение Министерства Просвещения РФ от 25.12.2019 № Р-145

Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 08.06.2020 № 440

Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 30.07.2020 № 602

Письмо от 23 января 2020 года №МР-42/02 О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций

Распоряжение Министерства просвещения РФ Р-145 от 25 декабря 2019 года

Методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися

Дополнительные материалы для куратора

Программа наставничества "Учитель-учитель" в МБОУ: Мичуринская ООШ

Положение о наставничестве МБОУ: Мичуринская ООШ